也许在很多人的眼里，现在的孩子是享福的一代，他们衣食无忧，天天可以一门心思的学习、生活，应该是非常快乐的啊。可是，事实并不是我们想象的这样。在我们身边的学生厌学等题目越来越突出的同时，学生自杀、学生跳楼等消息也不尽于媒体。而学生如此表现出来的那种无能和沮丧的神态，那些乖戾的举动，那些放纵的行为，专家早有定论---学生已经看不到未来的希看，看不到学业成就的远景，他们之于学习的认知或潜意识里已经默认自己学习没指看了！
　　
　　很显然，这种看不到未来的希看学生，希看他们有所成长、有所发展是无从谈起的。别说挖掘潜能，就连竖起快乐生活和保持向上的精神状态都非常困难，甚至就是他们业已具备的技能，他们都默以为不具有了。
　　
　　为什么会如此？
　　
　　有专家说可能是孩子无法承受来自家庭、学校，还有社会的压力。但笔者却以为之所以当今的孩子这样悲观厌世，固然与这些压力有关，但更主要的却是孩子越来越单一的生活，挤兑了孩子的自由的空间，风干了孩子们的韧性，让孩子们变得就系那个一个玻璃娃娃。
　　
　　回想起我们在孩童时代，天天可能除了学习，还需要帮父母做很多现在都觉得不可能完成的事情。除此之外，有时间、有精力往做一些自己感爱好的事情。生活布满了酸甜苦辣，但也因此丰富多彩。那个时候，正是在这些学习之外的事情中，我们学会了合作，学会了坚强，所以，固然条件非常艰苦，但是我们都很乐观。
　　
　　再来看看现在的孩子，很多时候，他们没有温度，没有色彩，原本布满原生态、鲜活而真实的生活，他们都成了学习的机器，他们被家长、老师按照所谓的期看遵照成人意志进行着扭曲、雕塑。孩子们试图发泄、反抗，但终究气力单薄，被我们成人当作调皮置之不理，慢慢的，就像笼子里养的小鸟，被我们训化着，那些我们曾经以为听话的学生，也许就是适应了圈养的人，而那些调皮的孩子，也许就是还保存着一丝童性的人！
　　
　　所以，我以为，要想让孩子看到未来的希看，首先就是要解决孩子生活单一的题目。必须解开他们的束缚，恢复他们的“自由”，必须回到基于“人”的教育上来。用尽可能多的活动，把时间、机会、爱好、本能甚至作息等一切的可能性还给学生。每个成人都必须熟悉到孩子的成长是他们自己的事情，谁都没有权利把学生当成自己捞取名利的工具！谁也没有资格以对孩子的未来负责的名义让学生牺牲！
　　
　　这是由于让孩子看到希看，就是教育的希看，就是国家的希看。让孩子们看到未来的希看，努力帮助他们化解学习生活中的压力，让孩子们在人生路上轻装上阵，快乐成长，是每个成人应尽的责任!